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Com 1582 estudantes colocados na 1ª fase do Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior (CNAES) 2023/24, a Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) preenche 94,5% das 1675 vagas. Os resultados foram divulgados hoje, 27 de agosto, pela Direção-Geral do Ensino Superior (DGES), e confirmam a tendência de crescimento da UTAD.
“Num ano em que se assiste a uma ligeira quebra no número de candidatos ao Ensino Superior, é extremamente positivo ver que a UTAD consolida a sua trajetória de crescimento, afirmando-se como uma escolha sólida e de confiança para garantir o melhor futuro para estes jovens”, afirma o reitor Emídio Gomes.
São mais 43 estudantes a ingressar na academia transmontana, o que representa um crescimento de 3% face ao último ano, que já tinha sido o melhor ano de sempre da UTAD. Dos 37 cursos de 1º ciclo disponibilizados, 22 ficaram com as vagas totalmente esgotadas nesta 1ª fase. As licenciaturas em Engenharia Informática, Ciências do Desporto, Gestão, Enfermagem e Medicina Veterinária são as que registaram maior número de alunos.
Medicina Veterinária (17 valores), Psicologia (16,6 valores) e Gestão (16,3 valores) mantêm-se como os cursos com a classificação média de entrada mais elevada.
O período de matrículas para os estudantes colocados na UTAD decorre exclusivamente online, entre 28 e 30 agosto. A UTAD disponibiliza, entre as 9h e as 17h30, uma linha de apoio telefónico (259 350 015) para auxiliar no processo.
Na 2ª fase do Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior, que decorrerá de 28 de agosto a 5 de setembro, a UTAD disponibilizará 100 vagas. Os resultados serão conhecidos a 17 de setembro.
A nivel nacional foram colocados 49.438 novos estudantes na 1.ª fase do Concurso Nacional de Acesso para o ano letivo 2023-2024 no ensino superior público. O número de estudantes colocados representa uma taxa de colocação de candidatos de 84%, crescendo três pontos percentuais face ao ano anterior. Entre 2021 e 2023 a taxa de colocação aumentou de 77% para 84%, o que demonstra um crescente ajustamento entre a procura dos estudantes e a oferta das instituições.
